"麻雀囤食要落雪""猪衔草，寒潮到""蚂蚁垒窝要落雨""鱼跳水，有雨来""燕子低飞要落雨""癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳""龟背潮，下雨兆""蚯蚓爬上路，雨水乱如麻""鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到"是根据动物的行为预测天气情况。

　　2．学完本文，我们知道：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢？(结合实际，畅所欲言。)

　　三、板书设计

　　说明方法--举例子、作比较、打比方等

　　语言特点--生动形象、准确严谨

可取之处 1.提前给学生布置预习作业，发挥学生的主动性，让学生借助字典、词典自学字词，有意想不到的收获。

2．本课的教学把学生从课堂带入丰富多彩的大自然之中，并引发他们从动物、植物、天气这些自然现象中了解到大自然的语言，激发了学生探索、研究大自然的兴趣。

3．紧扣文本特点，突出了说明文文体特征，知识点的教学能够落到实处。 不足之处 1.朗读的形式还过于单一，没有做到多样化，如指名朗读、全班齐读、分男女生读等。

2．面对教学过程中随时生成的问题，尚缺乏因势利导的教学智慧，处理得过于草率。