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(1)出示思考题。
①梅花花什么时候开放?
②在远处看，盛开的梅花是什么样的?
③到近处看，一朵一朵的梅花有什么特点?
④从哪儿看出人们喜欢报春的梅花?
(2)四人小组边读边讨论答案，并在书上做上记号。
2.检查自学情况。
(1)指名回答第0个问题。
回答后齐读第1自然段第一句。
(2)指名朗读第1自然段，讨论②、③两个问题。
相机理解有关词句并指导朗读。
①你挨着我，我挨着你。是什么意思?从这句话中你看出了
什么?（梅花开得多而密，而且是争相开放）
引导看图，进一步体会词语的意思。
②像蓝大下的片片彩云把什么比成什么?
引导学生远看图上的梅花，体会打比方的句子的意思。
③一朵一朵。说明了什么?(数量多)
你见过哪些东西是晶莹透亮的?
梅花晶莹透亮说明什么?(颜色鲜)
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④指导朗读。
梅花山的梅花开得这么多，这么美，小朋友喜欢吗?我们应该用什么语气读?(