2018-2019学年人教版必修二7.2共同进化与生物多样性的形成 学案
2018-2019学年人教版必修二7.2共同进化与生物多样性的形成 学案第3页



  

【点评总结】规律方法,教师点评

  1.共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

  2.通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态系统,也就是形成了生物的多样性。

  3.生物通过有性生殖,实现了基因的重组,这就增强了生物变异的多样性。

  4."精明的捕食者"策略:捕食者一般不能将所有的猎物吃掉,否则自己也无法生存。

  5."收割理论": 捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。

【达标检测】

  1.狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了,这是因为二者(  )

  A.能量交流 B.相互竞争

  C.趋同进化 D.相互选择

  2.中性学说认为决定生物进化方向的是(  )

  A.自然选择  B.生存斗争

  C.中性突变的逐渐积累 D.变异

  3.地球上出现需氧型生物、自养型生物、真核生物的先后依次为(  )

  A.需氧型生物、自养型生物、真核生物 B.自养型生物、需氧型生物、真核生物

  C.自养型生物、真核生物、需氧型生物 D.需氧型生物、真核生物、自养型生物

实践应用

【拓展训练】

1.达尔文自然选择学说未能解释的是(  )