(2)你参加过哪些类似的活动?与同学分享你的感受。

提示:(1)都是服务社会、奉献社会的亲社会行为。

(2)献血、义务卖报、探访敬老院老人等。

感受:参加这些活动,付出了辛苦和汗水,但也发自内心地高兴,增强了劳动意识与能力,更加认识到自身的社会责任。

设计意图:本活动旨在使学生明白服务社会、奉献社会离我们并不遥远,就在你我身边,甚至就发生在自己身上,每个人都可以做到、能够做到。

活动二:阅读材料,思考问题。

材料一："微尘",起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民;后来,扩散成一个爱心群体;再后来,扩展成一个关爱他人的爱心符号。"他来自人群,像一粒尘土,微薄、微细、微乎其微,寻找不到,又随处可见。他自认渺小,却塑造了伟大,这不是个人的名字,这是一座城市的良心。"在他的感召下,越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人

材料二：党勇,潍坊市某福利院孤儿。他身患癌症,但他不沉沦,不自弃,顽强与病魔做斗争。为回报社会,他提出捐缺眼角膜,把光明留给他人,使生命得以延伸。如今,越来越多的志愿者参与了"党勇爱心捐助中心"组织的"爱心传递"活动。

探究:(1)他们的事迹感动了你我他,给人以心灵的震撼和深深的启迪......结合材料,谈谈我们被感动的原因

(2)感动之余,请回答:你曾经做过或打算做一件什么事情给人们带来感动?

提示:(1)①他们热心公益、服务社会、关爱他人、无私奉献,勇于承担社会责任,不言代价与回报的高尚品格让人感动。

②他们从日常的点滴做起,实现人生意义、体现人生价值的做法让人感动。一个人的价值应该看他贡献什么,他们积极为社会作贡献,得到人们的尊重和认可,实现了自身的价值。③他们传递爱心,感召后人的亲社会示范效应令人感动。爱心群体不断壮大,公益事业蓬勃发展,使爱的暖流温暖了全社会。

(2)学生结合自身情况回答即可。

设计意图:设计此活动的目的在于用榜样的力量感染、教育学生,可以更好地美化学生的心灵,培养他们的无私奉献精神。

二、奉献社会我践行

活动三:阅读图文材料,思考问题

材料一：见下图

材料二："最公益,最青春,志愿有你更精彩!"2014年12月5日上午,在习近平总书记给华中农业大学"本禹志愿服务队"回信一周年之际,近2000名青年志愿者在校园学生宿舍区开展"最公益"志愿嘉年华活动,号召更多青年大学生关注并投身志愿服务。

材料三：杨善洲担任林场负责人的20多年间,不要分文报酬,只肯接受每月70元的伙食补助。他为林场争取了近千万资金,却从未私自动过一分钱。走了不知多少路,吃了不知多少苦,