学习流程

一、自研自探

1、口语交际

回顾平时的生活经历，那些景物给你留下了深刻的印象？

2、我的发现

先自由朗读P19页"我的发现"，边读边想象眼前仿佛出现怎样的情景？

3、日积月累

请大声读日积月累，想一想对联的意思。

4、趣味语文：

请同学们试着读一读"趣味语文一"中的对联，并尝试写一写"趣味语文二"中杯盖上的内容，看谁写得多哦！

随堂笔记一

趣味语文二：

如：也可以清心

温馨提示

要求：每一成员之间的展示要有自然的过渡语，口齿清晰，姿态大方，面向全体。 二、互助交流（针对自研成果交流）

二人小组：

交流自研自探中的问题

六人小组：

1、讨论日积月累中对联的意思，一起读趣味语文二中的"回文句"。

2、把小组共同疑难写下来。

三、展示点拔

展示单元一：诵读小高手

我是诵读高手，能有感情地朗读"日积月累"并能背诵。

建议：可采取各种形式读或背。

展示单元二：创作小能手

1、我是解说员，能带领大家解释对联的意思。

2、我是小小创作家，能够创作对联（积累的也可）。

展示单元三：趣味我来猜

1、我能读好"趣味语文一"中的对联，并能说出对联的意思。

2、我能按顺时针的方向读出杯盖上的内容。

3、我也会写"回文句"。 四、巩固提升

一、和对子交流自己印象最深的景物。

二、我发现（ ）

三、我也会写：

我创作或积累的对联：

五、 归纳梳理:

语文园地一

可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心

我的收获

与

困 惑: