导入：（出示幻灯片）熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I'm Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I'm...,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。

（出示幻灯片）将动物图片展示给同学们，老师指着一张tiger的图片问："What's this?"引导学生回答: "It is a tiger. It is big. "连续几次，待学生掌握好后，老师再继续用同样的方式教学生"What are they ? They're..."让学生在反复练习中掌握这两个句式，并能正确区分单复数，正确运用。

　　2 Learning the text

(1) 教师把本课重点句型和单词板书到黑板上（如：a:What's this ? It's a tiger./an elephant./a panda. b:What are they ? They're lions./monkeys./ c: They're big./small./fat.）

(2) 教师播放第一遍录音，要求学生认真听，勾出黑板上的重点句型，并快速举手，教师抽生回答他所听到的内容，以此培养学生的听力。

3）播放第二遍录音，请学生跟读，及时纠正学生的发音。

（4）请学生两人一组互相读课文，在读的过程中，遇到困难要互相帮助，以此培养他们的合作精神。

Step3 Practice

1. 请学生以小组为单位，扮演对话中的人物，分角色朗读课文。

2. 请个别小组上台表演，教师给予指导与评价。

3．出示幻灯片，让学生根据图片中的动物练习本课中学到的句式。

Step4 Development

老师拿起一本英语书问"What's this ?"让学生回答。老师再拿起许多英语书问"What are they?"让学生回答。老师让学生用日常生活中的物品提问，如：desk, chair,pen ,pencil,bag,window等，以同桌为单位进行练习，然后在全班展示，将课堂所学语言运用于生活实际中。

Step5 Summary

师问："What have we learned in this lesson ?" 请学生自己回顾总结这一节课学了什么，以此培养学生的归纳总结能力。（必要情况下老师给予点拨和引导）

Step6 Homework

1． 抄写本课中的单词。

2． 运用本课重点句型向家人询问我们日常生活中熟悉的物品。

六．板书设计

　　　　　　　　　　Unit 1 They're monkeys.

What's this? It's a tiger. It's big.

What are they? They are lions.They are big.

七．课后反思