课 题：1、山中访友 第二课时 学 科 语文 年 级 教

学

目

标 知 识

与能力 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 过 程

与方法 学习作者运用比喻、拟人、排比的方法。 情感态度与价值 观 培养学生热爱自然，亲近自然的美好情感。 教学重点 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 教学难点 激发学生热爱自然，亲近自然地美好情感。 教学手段 多媒体课件 导 学 方 案 教材处理 活动一：

1、 听写词语。。

2、 概括文章主要内容。

3、 教师导入。

活动二：

1、 电子白板出示问题。

（1） 默读课文4～7自然段，找出作者都访问了哪些朋友。

（2） 读文找一找，从哪些描写中可以看出"我"和山里的"朋"友有着深厚的感情。

（3） 文章运用了哪些写法，这样写有什么好处？

（4） 有感情朗读相关句子，并谈谈自己的体会。

2、 小组合作交流讨论。

3、 小组派代表汇报展示。

4、 教师归纳总结。

活动三：

1、 电子白板出示问题。

（1） 一场突如其来的雨，给作者带来了意想不到的惊喜，雨大吗？下雨时的情景什么样子？用几个词语概括一下。

（2） 如何理解"谁能说这不是天地给我的恩泽"？

（3） 文章的开头和结尾有什么联系？

2、 小组合作交流讨论。

3、 小组派代表汇报展示。

4、 教师归纳总结。

运用与提升：

1、 广场上的人可多了。（夸张）

2、 蜜蜂在花丛中采蜜。(拟人)

3、 我是一名少先队员，必须遵守纪律。

4、 红旗飘扬。（扩句）

测清：

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