教学步骤
师生活动
时控
预达目标
三、 拓展延伸：
四、回顾总结
1、 你有办法求出五边形、六边形的内角和吗？
2、 你有什么发现？
师：这节课你有什么收获？我们是怎样研究三角形的内角和是180°？ 这节课我们分别用度量、剪拼、折一折的方法对猜想进行验证，最后运用三角形内角和是180°的知识解决生活中的问题。
感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。
板书设计
四边形的内角和
四边形的内角和都是360度
课后
作业
基础性
练习册基础题
发展性
练习册提高题
教学反思
亮点
改进之处
