一、复习

　　1．齐背2～6的乘法口诀。

2．二（）得八二（）一十（）六十二三（）得九（）三得六三（）十二

　　3．口算

　　9÷3＝ 8÷4＝ 12÷3=

　　12÷4＝ 16÷4= 6÷6＝

　　20÷4= 10÷5= 18÷3=

　　二、指导练习

　　1、练习四第5题。

　　指导学生看图并说一说图的意思。

　　图中有什么数学信息？

　　你能写出一个乘法算式和两个除法算式吗？

　　2、练习四第6题。

　　比一比，看谁得的玩具多？

　　3、练习四第7题。

　　独立完成后，再请学生说说是怎样想的？

　　4、练习四第8题。

　　背一背所学的乘法口诀。

　　想：哪几句乘法口诀只能算一个乘法算式和一个除法算式？

　　5、练习四第9题。

　　你从表格中获得了哪些信息？

　　学生看清表格，理解题意。

　　6、练习四第10题。

　　以比赛的形式完成看谁先到家。

　　三、提高练习

　　1、练习四第11题。

　　学生把同一句口诀计算的算式画上相同的记号，再独立完成后交流汇报。

　　2、练习四第12题。

　　先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。

　　四、课堂小结

　　你在练习中遇到了什么问题？有什么收获？

　　五、作业布置：

　　预习例3

板书设计：

练习四

背乘法口诀

学生口答，集体订正。

请学生说说是怎样想的

学生独立完成，集体订正。

学生独立完成，集体订正，师生计评。

教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。

教学后记：今天我们对用乘法口诀求商进行了一节练习课，通过练习发现孩子们在口算除法的时候，速度还是比较慢，正确率还不是很高，看见除法的时候，还会算出乘法通过乘法口诀写乘除法法算式的时候，如三四十二，写乘法问题算式的时候都没有问题，但是写除法算式的时候孩子们会写成3*8=24或是8*3=24还有遇到3*3=？有的孩子会用到乘法口诀三三得九结果是9.在完成练习册中的习题时，发现孩子们的理解能力还是要练习。

　　　　　　第二课时用除法解决简单的实际问题。

教学内容：用除法解决简单的实际问题。