过渡语：接下来，我们用学习5的乘法口诀的方法来学习一下这节课的内容吧！

（二）、讲授新知

1.呈现主题图

师：喜欢吃汤圆吗？接下来，汤圆要和大家一起探索新的数学知识。（课件演示）

师：这幅图你能提出一个数学问题吗？（一共有多少个汤圆？）

师：和你的小棒合作一下，利用小棒来算一下，一共有多少个汤圆？（生动手摆，师巡视。）

师：把你的成果和大家分享一下吧！说说你是怎样算的。

生：用加法。（生说师板书： ）

注：让学生说出第一个4、第二个4、第三个4、第四个4分别代表什么，4依次累加的过程。

2.编口诀

师：刚才的问题能用乘法来解决吗？请出我们的好朋友"点子图"来帮忙吧！

师：一排汤圆有4个，也就是一个4，一个4的乘法算式怎样写呢？（生答师板书）

师：一个4还能用哪个乘法算式表示呢？

师：1×4=4或4×1=4，得数是怎样算出来的呢？（生：一个4就是4，所以1×4=4）（师出示2个点子图）