一、谈话导入
二、初读课文
三、学习课文。
三、小结
四、学习生字
1、小朋友你们喜欢神话故事吗?你看过哪些?
2、 出示图,你们认识他吗?谁来介绍
3、今天我们就来学习这个神话故事(哪吒闹海)
1、过渡:哪吒是怎么闹海的呢?自己来读读课文。
要求:给每个自然段写上序号。轻声读课文,读顺语句,画出不认识的或不理解的词语。
2、检查自学效果
(1)出示生字。
(2)出示词语。
(一)学习第一段。
1、指名读段1,你知道了什么?
2、示词语:称霸一方 兴风作浪 作恶多端
3、你知道这些词语的意思吗?
(二)学习第二段。
1、指名读段2,你知道了什么?
2、出示词语:混天绫 水晶宫 乾坤圈 摇晃 夜叉 掀起
3、指导朗读。
(三)学习第三段。
1、在小组中读读段3,知道了什么?
2、出示词语:洗澡 砍 机灵 随即 躲
3、指导朗读。
(四)学习第四段。
1、指名读段4,你知道了什么?
2、出示词语:嗷嗷直叫
3、这段话比较长,自己再读读
(五)学习第五段。
1、一起来读最后一段。
2、你知道了什么?
3、指导朗读。
1、了解词语掌握情况,重点理解下列词语。
掀起:往上涌起
随即:随后就,立即
兴风作浪:刮起大风掀起大浪。
胡作非为:专做坏事。
2、 把故事的内容用自己的话说给同桌听,同桌也可以补充。
3、谁能够站起来讲给大家听听
1、出示生字卡,指名读读
2、和旁边同学说说怎么来记住?
3、重点指导:晃,上下结构,日扁而小。扔,左右结构,注意乃的笔顺
1、联系实际生活,说说读过的神话故事。
2、学生个别交流简单介绍哪吒。
3、读准课题--哪吒闹海
1、听清要求后,自读课文,边读边画出不理解的词语
2、检查自学效果
(1)指名读生字。
(2)开火车读词语。
1、学生读读段1
2、读词语:称霸一方 兴风作浪 作恶多端
3、学生说说意思。
1、学生读段2
2、读词语:混天绫 水晶宫 乾坤圈 摇晃 夜叉 掀起
3、学生朗读。
1、在小组中读读段3
2、读词语:洗澡 砍 机灵 随即 躲
3、学生练读。
1、指名读段4
2、读词语:嗷嗷直叫
3、这段话比较长,自己再读读
1、一起来读最后一段。
2、学生说说。
3、学生朗读。
1、理解课文中不懂词语
掀起:往上涌起
随即:随后就,立即
兴风作浪:刮起大风掀起大浪。
胡作非为:专做坏事。
2、故事的内容用自己的话说给同桌听,同桌也可以补充
3、个别交流读后对课文的理解
1、出示生字卡,指名读读
2、同学说说怎么来记住
3、观察老师的范写,完成习字册
课文,引起学习课文的兴趣
通过自读课文来读通课文,读熟生字及词语,找出不懂的词语,疏通课文。
运用各种读的方式进一步读通课文,理解词语。
通过学习课文,运用自己的语言来说说课文内容
自学生字词,力求把字写正确,端正,注意写字的姿势
作业设计:
1、抄写词语各两遍。
2、读课文五遍。 第二课时 教学目标 1、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
2、凭借具体的语言材料,学习哪吒为人民着想,不畏强暴,敢斗邪恶的精神。 教学重难点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料,学习哪咤为人民着想,不畏强暴,敢斗邪恶的精神。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习导入
二、精读课文
三
小结
1、读课后词语
2、指名读课文
第一部分(第1自然段)
第二部分(第2-4自然段)
第三部分(第5自然段)
(一)学习第一段。
1、指名男同学读第一段
2、这段话告诉我们什么?
3、从称霸一方作恶多端你知道了什么?
4、决心治一治,表现了哪咤怎样的思想感情?
5、 小结;这一段写东海龙王父子做坏事害百姓,哪咤决心处治他们。
(二)学习第二段。
1、到底怎么来处治他们的呢?自己读第二段(2-4小结)
2、 指名读第2小结。
说说本小结内容,看图,边看图边读有关句子画出(跳进 取下 摆 掀起)
3、 一起来读读这一小结
(三)学习第三段。
1、女同学来读读下面一小节
看,巡海夜叉出来了,正当他向哪吒砍去时,小哪吒可"机灵"了,表现在哪儿?(一闪 取下 仍去 )
2、你觉得他怎样?
(四)学习第四段。
1、夜叉死了,龙王怎样?指名读第4段。
2、嗷嗷直叫说明龙王怎么了?
3、哪吒与三太子的战况如何呢?谁能用自己的话说说的?先和同桌交流
4、书上怎么说的?三太子是(跳 举枪便刺 )哪吒是(闪 取 扔 拿 打)
5、从这些动作中你体会到了什么?
6、2-4小节是哪吒整个闹海的过程,谁能用自己的话来说说的。
(五)学习第五段。
结果怎样呢?我们一起来读读最后一段
1、听录音读课文
2、你想对哪吒说些什么? 1、自由读词语,一起读词语
2、指名三位同学分段读课文。
1、男同学读第一段
2、个别交流
3、从这两个词中知道东海龙王的霸道。
4、联系吒的内心来体会哪咤这个人物
1、自己读第二段(2-4小结)
2、指名说说这一小结讲了什么?老师点出关键词语
3、一起来读读这一小节。
1、女同学来读读下面一小节
边看图边思考回答,老师点出关键词语。
2、个别交流
指名读第4段
嗷嗷直叫这一词体会龙王已经顶不住了
同桌交流之间哪吒与三太子的战况。
通过点击重点词语来体会哪吒的机敏,果敢。
个别交流。
一起读最后一段
1、听录音读课文
2、个别交流
读课文,了解大概。
从重点词语,体会东海龙王父子可恶
自读后圈画关键词语,在读懂的内容、抓住重点、理清顺序的基础练说。
完整听录音故事加深印象