2019-2020学年(新教材)生物人教版必修1学案:3.2 细胞器之间的分工合作(Ⅱ) Word版含解析
2019-2020学年(新教材)生物人教版必修1学案:3.2 细胞器之间的分工合作(Ⅱ) Word版含解析第3页

  解析:(2)原核细胞不具备生物膜系统。

  (3)生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内部区域化。

  (5)各种生物膜的化学组成和结构是很相似的,但是也有些差别,不能说完全相同。

  (7)生物膜系统无论是结构上还是功能上都具有一定的连续性,不是各自独立的。

  答案:(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)√ (7)×

  

  课堂互动探究案

  【课程标准】

  举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致,共同执行细胞的各项生命活动

  【素养达成】

1.通过同位素标记法的实验分析,掌握分泌蛋白的合成和运输。(科学探究)

2.通过材料分析与总结,简述生物膜系统的组成和功能。(科学思维)

  3.通过总结生物膜系统的功能,理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。(生命观念)

  

  

  

  

  蚕的丝腺细胞在5龄的初期主要是细胞本身增大,这时细胞质中的核糖体多为游离型的,而内质网很贫乏。但到5龄的后半期,腺细胞开始大量合成和分泌丝心蛋白时,则核糖体都与内质网结合,形成发达的粗面内质网。

  蛋白质的合成场所是什么?核糖体有哪几种存在形式?丝心蛋白的合成场所是哪里?

  

  

  探究点一 分泌蛋白的合成和运输

  【师问导学】

如图是用3H标记的亮氨酸检测豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白合成过程的实验过程图解,请分析: