2020版新一线高考历史一轮复习人民版教师用书:模块3 专题12 第24讲 宋明理学和明末清初的思想活跃局面 Word版含答案
2020版新一线高考历史一轮复习人民版教师用书:模块3 专题12 第24讲 宋明理学和明末清初的思想活跃局面 Word版含答案第3页

1.心学的开创者陆九渊

(1)核心思想:"心即理也"。"理"就是内在的"心",强调"宇宙便是吾心,吾心便是宇宙",认为"心"是万物的本原,天地万物都在心中,所以被称为"心学"。

(2)求"理"的方法(方法论):"发明本心"。因为"理"在"心"中,所以穷理不必向身心以外的事物探究,只需反省内心就可得到天理,反对"格物致知"。他批评朱熹的理学过于支离、烦琐,反对埋首书册,主张于人生日常处直接体悟理。

2.心学集大成者王阳明

(1)"心即理"。提出"心外无物""心外无理",理存在于心,是头脑中固有的。王阳明吸取了佛教禅宗"心外无佛,即心即佛"思想,在陆九渊心学的基础上具体解释了什么是心。

(2)"致良知"。达到心中固有的良知,并加以推广。反对程朱通过事事物物追求"至理"的"格物致知"方法,提倡从自己内心中去寻找"理"。认为人生而有"圣人之心",良知(即天理)是每个人心中所固有的(人人皆有成圣的潜能);但容易被私欲所侵蚀,所以要通过"内心反省",克服"私欲",恢复良知的本性。

(3)"知行合一":"知"和"行"都产生于心,"一念发动处,便即是行",要用良知支配自己的行为实践。

3.影响

(1)陆王心学重视个体的主动作用,肯定普通人生活欲求的正当性,具有一定的思想解放作用。

(2)陆王心学强调人的自觉精神,否定古代经典的绝对权威,客观上冲击了正统儒学的影响,冲破了理学的思想禁锢,对晚明思想界的发展起到了一定的刺激作用。

(3)陆王心学虽然有利于道德修养,但忽略了对客观知识的学习,造成了之后心学弟子任性废学的弊病。

[素养对接·融会贯通]

[素养1-时空观念]

[素养2-史料实证]

►探究1 程朱理学