5、为什么梨像灯笼呢？（因为梨和灯笼的颜色很像，都是黄色的；样子长得也很像，而且都是挂起来的。）　 6、为什么苹果像脸颊呢？（因为苹果是红色的，小朋友的的脸颊也是红红的。）

　7、对了，小朋友们真聪明！这样的句子就叫做比喻句，<板书：比喻句>比喻句是把一样东西比成另一样东西，而这两样东西的颜色，形状很相像。

　8、请小朋友们看看稻海和高粱，它们和波浪、火把什么地方像啦？

　9、你喜欢什么景色呢？请找一句你喜欢的美美的读一读，等下和老师来分享下你喜欢的景色。

　10、指名回答，你为什么喜欢这个景色啊？请喜欢的小朋友一起起立来朗读一下吧！

　11、每个句子都有人喜欢，这每个句子老师也很喜欢，老师也想要来读一读，教师示范朗读。我们大家都这么喜欢，那现在我们一起来朗读下吧！ 12、老师觉得要是你们能加上你们的动作和表情那应该会更加棒哦！现在自己先自由朗读一下，加上你的动作和表情试一试吧！ 13、谁愿意向我们来展示一下？ 14、我们模仿这位同学一起起立来做一做、读一读吧！

　四、精读最后两句 过渡：加了动作和表情后读得太棒了，老师都仿佛看见这真实的美丽景色了。可是谁使秋天这么美丽呢？<板书：谁使秋天这么美丽？>

　1、请问大家这是个什么句子啊？（问句） 2、谁能把设问的语气读出来呢？

　3、大家一起来读一读。 4、你们找一找书上有没有给我们答案啊？请你们有没有"~~~"画出来。像这样提出问题，接着又回答了自己提出的问题的问句叫做设问句。

5、a 大雁告诉我们什么？"好像在说"引读--勤劳的人们画出秋天的图画

　b 为什么这么说？生讨论 c 交流：是人们辛勤的劳动创造了美丽收获的秋天<板书：勤劳的人们>:

　d 对，劳动最光荣，劳动真伟大，是人们的劳动带来了金黄的鸭梨、红红的苹果、金色饱满的稻子，火红的高粱，你们觉得怎样读这句话能读出人们劳动创造的伟大呢？自己试着读一读

e 学生用赞美、自豪的语气读好这句话

5、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。

6、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。大家先自由背诵。

四、扩展课文，歌颂秋天

　1、这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢?在这美丽的季节里，你还想做些什么? 　(学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)

五、品尝秋天的果实

　　勤劳的人们获得了丰收的果实，我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获，也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧! (学生品尝水果)，这些果实甜不甜?用劳动换来的果实是最甜的。

六、板书设计 秋天的图画

两个"秋天来啦"体现了山姑娘喜悦、兴奋的心情

梨树 灯笼 比