欢？谁愿意来看看、摸 摸这些菜，你觉得怎样？生自由说。

　　2、初读课文，借助拼音读读课文，把生字的字音读准。

　　3、同桌互相对读，正音。

　　4、细读课文，自主探究，体会感悟。

　　(1)学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。

　　(2)合作讨论探究蔬菜特点：小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？

　　(3)各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。老师相机反贴图帮助学生理解，完成板书。

　　(4)指名上台向同学介绍一种蔬菜，请学生上讲台拿着这种蔬菜向大家介绍。

　　5、熟读课文，巩固特点。

　　(1)激趣引读：老师引读前面的名词和最后一句的前半句，后面的部分由学生读。

　　(2)学生自由读，把课文读熟。

　　(3)读得好的同学将儿歌读给大家听，评评谁读得好。

　　(4)有感情地朗读。

　　6、老师总结，菜园里有红(------)这么缤纷的色彩，难怪小作者情不自禁地赞叹道：(引生读最后一句)。

　　7、这么美丽的菜园风光让我们拍着手美美地读一读。

　　四、作业超市。(自选)

1、熟读儿歌，读给爸爸妈妈听，美读成诵。