一、 导

　　　谈话导入

我们已经学习过加减法的意义和各部分间的关系，大家回忆一下这部分知识，重点是什么？这节课我们来检查一下大家对知识的掌握情况。

二 学

　　　一部 复读机320元，一部随身听700元，一台掌上电脑2100元，

　　（1） 买一部复读机和一台掌上电脑一共要多少元？

　　（2） 你还能提出什么数学问题？

　　学生熟悉题中已知条件和问题，自行分析。

　　独立列式计算。

　　汇报，集体订正。

　　320+2100=2420（元）

　　提问：（1）为什么用加法？

　　 （2）其中320,2100,2420在式中分别表示什么数？

　　问题2学生提问题，另外请学生列式计算，说出列式理因，其他同学评判。

三 展

　　1.填空。

　　（1）把两个数（ ）成（ ）数的运算叫做加法。

　　（2）在180-70=110中，180是（ ），70是（ ）。

　　（3）一个数加0还得（ ）。

　　学生独立练习，集体订正。

　　2.列式计算。

　　（1）630比250多多少？

　　（2） 最大的四位数比最小的五位数少多少？

　　（3） 比430多160的数是多少？

　　（4） 700比一个数少70，这个数是多少？

　　　学生独立列式计算，集体订正。

四 练

　　1.根据加减法各部分间的关系，写出另外两个算式。

　　341+159=500 （ ） （ ）

　　748-357=391 （ ） （ ）

　　2. 填一填。

　　（ ）+420=600 78+（ ）=100

　　（ ）-105=95 1200-（ ）=800

　　（ ）+78=156 323-（ ）=174

　　3. 解决生活中的问题。

　　（1）服装厂计划加工560套校服，已经加工了270套，还需要加工多少套才能完成任务？

　　（2）小明在做一道加法时，把一个加数个位上的2看作了4，另一个加数个位上的7看作9，结果和为215，正确的和是多少？ 板

书

设

计 　　　　　　　　加减法的意义和各部分间的关系

　　　　加法 减法

　　 加数 ＋ 加数 ＝ 和 被减数 － 减数 ＝ 差

一个加数=和-另一个加数 被减数＝差＋减数

　　　　　　　　　　　　　　　 减数＝被减数 -差