三．展

　　　　（一）1.（1）学生反馈（在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。）

　　　　小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。

　　　　她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

　　　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷腿缩成一团，她觉得更冷了。

　　　　请你用自己喜欢的学习方法来读懂这三句话，去体会小女孩的可怜。学生练习。

　　　　（2）讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同？

　　　　（3）指导朗读。

　　　　点拨：这些重点词的音要稍拉长些，读到最后用发抖的感觉来烘托出小女孩越来越冷的感觉。

　　　　练读--指读--评议--指读--齐读

　　　　2．还有哪些地方写出小女孩很可怜呢？

　　　　（生答）

　　　　"饿"可以看出小女孩很可怜，写饿的词句还有吗？

　　　　（"这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。"抓"一整天、一根、一个"）

　　　　3．提问：这么冷，这么饿，她为什么不回家呢？可以看出什么？

　　　　4．小结：刚才，我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜。这些是书里明明白白写出来的，你们一看便懂，可是书里还有别的意思，没有直接写出来，实际上也能说明小女孩很可怜。如果你们认真仔细地读一读，也能领会。

　　　　5．揭示学法，扶学第一句。

　　　　（1）出示：

　　　　那是一双很大的拖鞋--那么大，一向是她妈妈穿的。

　　　　（2）讨论：

　　　　a．这句话写什么？（拖鞋大）

　　　　b．哪些词语写出拖鞋很大？

　　　　c ．同学们能联系上下文来体会这句话的意思吗？

　　　　（3）表情朗读：齐读。

　　　　（4）归纳学法：刚才我们是怎样体会这个句子含着的意思的呢？我们先理解这句话字面的意思，再联系上下文谈体会，最后用感情朗读的方法加深对这句话的理解。

　　　　6．运用学法，学习第二段。

　　　　（1）出示：

　　　　雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

　　　　（2）讨论：

　　　　a．这句话写什么？"这些"指的是哪些？

　　b．谁能联系上下文体会这句子的意思？