朗的笑）

2 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑。（开心的笑）

3 如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。（美丽的笑）

4 明明咯咯的笑声银铃般清脆，一串一串地追着人走。(动听的笑）

师：那银铃样的笑声，那天使般的笑脸，带给我们美的享受。这是一种怎样的笑啊？你能用一个词来概括吗？齐读这四句。

随机板书：纯真

齐读："看着她的笑脸，觉得那就是最美的‵番茄太阳′。

（二）第二回合：再悟笑中乐观

师：明明和我们一样吗？是一个怎样的孩子发出的笑呢？请同学们再次快速读课文找到相关的语言信息。（学生快速读文。）

师：你找到了什么信息？用书上的句子来回答。

师：你们刚才找的这么多的信息，向我们传递了一个残酷的事实，明明是个盲童，而且天生是个盲童。这意味着她一出生就生活在黑暗中。可想而知，她的生活一定是困难重重的。比如说：明明想倒杯水喝，可是......再比如说：明明想出去玩，可是......还有许许多多的可是，你们会接着往下说吗？

师：尽管生活对一个盲孩子来说，有着太多的磕磕碰碰，尽管生活对一个盲孩子来说没有一点色彩，尽管生活对一个盲孩子来说有着太多痛哭的理由，可是，可是天真可爱的明明，却向生活张开了天使般的笑脸，笑得那么灿烂，笑得那么满足。此刻，你觉得明明的笑又是一种怎样的笑呢？（辛酸、令人心疼、坚强......）随机板书：乐观

师：这样坚强、乐观的笑，那就是，学生读：最美的"番茄太阳"。

（三）第三回合：领悟笑中温暖

师：明明就这样笑，把自己的心都笑亮了，笑暖了。明明的笑感染了文中的一个人，谁？"我"

"我"一开始心情是怎样的？指名读第一自然段。

体会"灰暗"。灰暗是一种颜色，你在哪里看到过？

这里描写心情，说明什么？（很失落、伤心）

同学们，要想更加深入地体会文章的意思，就要学会