（2014-2015学年第（ 一 ）学期华明学校教案设计单

学科 语文 年级组 一年级 授课时间 2013、9、3 课题 汉语拼音1 执教教师 钱园园 总课时数 3 教学目标

知识与能力

　情感态度价值观

1、 学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2、 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学重点

教学难点 1、a o e正确发音，o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。 教学准备 第（ ）课时 教学环节设计 教学过程（教师设计哪些环节） 方法（这个环节学生做什么） 修改意见 　　一、 谈话导入

1、 说说汉语拼音的作用和重要性。

2、 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

3、 学习a o e 的音和形。

（1） 学习a 读音。

　　教师范读，指导学生观察口型

　　教顺口溜：嘴巴张大a a a。

（2） 依次分别学习o和e。方法同上。

（3） 指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。

4、 小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。

5、 巩固练习。

（1） 出示字母卡片，。

（2） 指名读，开火车读。

理解汉语拼音的作用和重要性

　　听准读音，体会发音方法，自行试读。

　　点名读、开火车读、齐读、分组读。

分组读，齐读。

学生顺着读，再打乱顺序读