物理意义和广泛的应用前景，对学生来说是较困难的。这一难点在本课中可通过定律的辨析和有针对性的巩固练习加以深化和突破，另外，还有待在后续课程的学习和应用过程中去体会和理解。

三、教具

小车、木板、滑轮、钩码、细线、多媒体。

四、主要教学过程

Ⅰ、引入新课

复习：提问学生，什么是牛顿第一定律？ 学

总结：力是改变物体运动状态的原因。而物体运动状态的改变是物体运动速度发生变化，即加速度不为零。因而力又是产生加速度的原因，即力的作用是用于产生加速度，而并非用于维持物体的运动。

由牛顿第一定律还可知：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，这种性质叫惯性。而质量是物体惯性大小的量度，因而加速度跟质量有关。

问题：力是如何产生加速度的？

板书：牛顿第二定律

引导猜测：①加速度是否与力有关系？有什么关系？②加速度与质量有关系吗？有什么关系？

　　启发学生按如下的思路思考：对于一个物体（使m不变），不受力时加速度为零→受力后加速度不为零→受力越大则加速度越大。

用同样的力（使F不变）作用于不同物体→质量小的易被拉动→质量越小加速度越大。