1、判断学号

　　同学们真了不起不仅找到了关键词，还掌握了概念，现在看看自己的学号是质数还是合数，和同桌说一说。谁想来说一下你的学号是多少，你是什么数，为什么？

　　2、判断大数

　　现在老师想考考你们，做个小练习。我们判断的这些数都比较小，老师出个大一点的数114什么号码?是质数还是合数？你是怎么判断的？再出一个97是什么数，为什么？再出个大一点的2015是质数还是合数，怎么判断出来的?同学们说的都很好，我们一起来看一下总结出来的这个方法，自由读。这回会判断了么？

　　3、我们再来回忆一下，质数和合数、奇数和偶数分别是按什么分类的？

　　五、二次探究 建立联系

　　自学探究（二）

　　1.小组探究

　　质数和奇数、偶数和合数之间有什么区别和联系呢？课前老师发给每个组长一张表格，小组合作，按要求完成表格后，再想一想质数和奇数之间、偶数和合数之间有什么联系，现在开始。

小组汇报 哪个小组的同学想到前面来汇报，其他同学仔细看他的汇报有没有错的地方。他汇报的对吗？

　　2、答疑点拨

现在老师把刚才的表格整理了一下，仔细观察，你发现了什么？先观察质数，再观察奇数。那偶数与合数之间你发现了什么？先观察偶数，再观察合数。你还有什么发现?(生：我发现有最小的奇数是1；我发现最小的合数是4；)有没有最大的偶数；有没有最大的质数；说明自然数的个数是无限个）