-、导入新课

　　㈠让学生观察自己手中的硬币，说说背面是什么图案？你还在什么地方能看到它？

　　㈡同学们，今天我们一起去看看我们的国徽

　　㈢板书课题：《国徽》(学生齐读两遍)

　　二、新授

　　㈠引发兴趣，导入新课

　　1.谈话，引导学生观察：硬币背面印着什么？

　　板书：国徽

　　你还在什么地方能看到国徽？

　　学生：在公安局。在法院也可以看到它。

在人民大会堂前也能看见它......

　　2.观察国徽图案里有什么。

　　（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）

　　㈡学习生字、新词

　　1.自学。（自己查字典学习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。[微软用户1]）

　　2.全班交流，一起突破难点。

　　"你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？"

　　⑴读准字音。

　　shuo 　　 dao

　　闪 烁　　摔 倒

　　⑵记住字形。

　　擦：右边中间是""

　　摔：右边的笔顺是：

　　帽：右上部是"曰"，右下部是"目"。

　　⑶理解词义。

　　闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

　　辽阔：宽广；空旷。

　　㈢自由读课文，理解课文内容

　　1.自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）

　　2.听读课文，思考：每一小节都写了什么内容？

　　第一节："我"爱护硬币上的国徽。

　　第二节："我"扶起了一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

　　第三节："我"和祖国一起在国徽的照耀下成长。

　　背诵课文。[微软用户2]

　　三、小结

　　四、布置作业

　　课堂作业:读、记背课文。

　　课外作业：配套练习字词部分。

　　板书设计：

　　　　　　　国　　徽

五星　　天安门　　麦穗　 齿轮

闪烁 国徽 温暖 美丽

　　1. 观察自己手中的硬币，说说背面是什么图案？你还在什么地方能看到它？

　　2. 齐读课题。

　　3. 选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节

　　4. 小组互相评价交流。

　　5. 说说警察叔叔帽子上的国徽是什么样？

　　6. 有感情地齐读第二节。

　　7． 正确、流利地朗读、背诵课文。

[微软用户1]以"徽、币、擦、污、倒、帽"这几个字为重点，进行学习。

[微软用户2]一、小组学习：朗读、背诵课文

　　1.正确地朗读、背诵课文；

　　2.正确、流利地朗读、背诵课文；

　　3.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　二、小组讨论：

　　1.说说：国徽图案里有什么？

　　2.我们在哪些地方可以看到国徽？

　 3.我们做什么事能为国徽增添光彩。