言自语"自己说。简单明了讲解，力求有趣易记。

　　5.根据词语意思，挑选词语说一句话。

　　6.表扬鼓励说得好的同学。

　　（二）第二部分句子

　　1.出示课件，思考加点词语有什么特点？

　　2.读句子。小组讨论。

　　3.师生总结，生答，师引导总结。

　　师：都是写植物的句子，加点词写了植物的形态（或形状、长得怎样）、颜色。因此我们可以看出，描写事物时，抓住事物的心态、颜色可以把事物描写的更具体。

　　4.做练习。

　　______天空飘着_______气球。______池塘开满______荷花。

　　5.总结表扬。

　　6.作业：试着描写你身边的事物。

第二课时

　　一、复习。

　　读一读上节课你对身边事物的描写，看谁写的更具体。

　　二、书写提示

　　1.导语：同学们，今天又到了写字时间。这次我们学习左右结构的字的写法。

　　2.（出示课件）提问：同学们，认真观察，左右结构的字，怎样写更好看。

　　3.指导书写。

　　左右结构的字书写儿歌：左右等宽中间靠，左右不等窄让宽。

　　4.读一读，观察学写的字。

　　师："观、呼、忙、如"都是左右不等的字，窄的部分要小，要让宽的部分，还有一句口诀是：左小左靠上，右小右在下。

　　5.生写一写，老师加强指导。

　　三、日积月累

　　1.同学们，接下来我们学习一首写雪景的古诗，我们再多学习一些描写事物的方法。

　　2.出示课件古诗《江雪》，借助彩色插图、课件演示激发学生兴趣。

　　3. 老师简介诗歌写作背景，体会作者感情，更好理解诗歌。

　　（1）教师范读，然后带读。

　　（2）学生自由读，再点名学生试读。

　　（3）组织学生评价。

　　（4）提问：你为什么这样读？（借机引导学生体会江乡雪景的美好画面。）

　　4.学生自由读，比赛背。

　　第三课时

　　一、我爱阅读

　　（一）激趣导入，引入新课

　　1.这节课我将与大家一起学习一篇与毛驴有关的寓言故事，这则寓言的名字叫做《刻舟求剑》。

　　2.轻声朗读课题。

　　（二）初读课文，感知内容

1.自由读课文主，感知课文大意。