第四、五课时 习作《我不......》

教学目标：1、引导学生敞开心扉，说真实话，诉真实情。通过回忆生活，从中选择得写的故事写下来。

　　　　　2、学会有条理地表达，学习把过程写清楚、写具体（重难点）

教学过程：

一、导入

1、今天咱们做个小游戏，游戏的名字叫做"真心话游戏"。

2、游戏是这样的：老师首先问一个同学问题，这个同学要如实回答，然后他再问另一个同学一个新问题，另一个新问题，另一个同学回答同样向别人提出新的问题，如此接下去......

3、师生游戏

4、小结：真了不起，同学们都能敞开心扉说出自己的心理话，老师感到同学们都有一颗真诚的心。今天，就让我们敞开心扉，继续诉"真心话"（板书：我不......）

您们能将省略号换成一个成语或短语吗？（预设：我不愿意、我不快乐、我不怕、我不想长大、我不明白等）

二、故事引路

生活中，难免会有不如意，难免会有想说"不，我不愿意，我不同意，我不怕"的时候。然而，你们勇敢地说出来了吗？下面咱们一起来看看乐乐的故事吧！w W w .x K b 1.c o M

三、出示画图：

星期六早上，乐乐住在社区空地上特别热闹，孩子们不用上学，整个社区都飞扬着孩子们的欢声笑语，跳皮筋的、打羽毛球的、追人游戏的......可是，乐乐却持着沉重的书包去参加语文培优；中午，吃过饭，乐乐又得马不停蹄地赶去培优数学......还有星期天的钢琴、英语......乐乐不愿意，可看着一直陪着他，比他更辛苦的妈妈，他却说不出口。最后的画面出示：我不......

你能讲讲这个故事吗？

1、看了这个故事，你想对乐乐说些什么？（乐乐应勇敢地向他妈妈说出自己的想法：我不愿意这么学习，我要自由。）

2乐乐最后要说的话没说出来，你能帮他说完吗？跟他妈妈说吧！（学生角色转换说一说）

3、说真心话，吐真情

4、引发回忆：同学们，你们在生活中以历过类似乐乐这样的苦恼吗？是呀，这十年的人生阅历中，"不"经历得也太多了，老师经历过，你们也经历过，每个"不"字都有一个动人的故事。同学们，愿意和老师分享你们的"不"字故事吗？（要求：这件事发生在什么时候，什么情况下，你当时是怎么想的，你说出了这个"不"字吗？）

四、全班交流

1、学生回忆，说自己的经历（强调将过程说清楚）

2、引导说具体：你说"不"时，你心理是怎么想的？你说出了心中的"不"后，你的心情又是怎么样的？（学生交流）

3、老师小结：同学们，老师惊讶地发现你们长大了，你们也有了自己的思想，面对困难与挫折，你们也能高喊，"我不怕"；在父母掠去你们的自由，朋友侵犯你们时，你们了会对他们说"我不愿意"，"我不快乐"......老师很感动，因为你们把同学和老师当成了朋友，第一句话都是那么真诚，动人。如果你们把它真实的记录下，那定是一篇生动的文章。

五、学生写作文

1、要求学生"言为心声"，写时注意把说"不"的过程写具体

2、学生进行写作，老师巡视指导

3、交流评议