第二课时 学习目标 　　1.分角色朗读对话，训练朗读。

　　2.体会童话故事揭示的道理。 教学流程 　　复习提示，导入新课

　　1.复习上节课部分词语。

　　2.想一想：课文讲了一个怎样的故事？

　　【自研自探环节】

　　1.找一找：课文的有哪四次对话？

　　2.默读第3~16自然段，自己读一读四次对话。

　　【合作探究环节】

　　1.学习小对子说一说四次对话，读给学习小伙伴听。

　　2.小组交流朗读四次对话。

　　【展示提升环节】

　　展示一：我是朗读小能手

　　1.小组展示课文的朗读。

　　2.比一比谁读得好。

　　展示二：体会对话，升华情感

　　1.小组展示分角色朗读对话，体会鸟儿的心情。

　　2.体会鸟儿的几次问话表达的感情。

　　3.学生自找伙伴，分角色朗读课文。

　　4.引导想象，补充对话

　　（1）课件出示：村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，请读课文最后三个自然段。

　　（2）鸟儿为什么"睁大眼睛"？"盯"有什么含义？为什么用两个"看"？结合上文仔细体会。

　　（3）从鸟儿的神态和动作中，想象一下鸟儿会对树朋友说什么？

　　【学习小结】

　　1.读一读体现鸟儿和树情谊深的句子

　　2.学完了课文，你有什么感想？说一说。

　　【反馈与检测】

　　1.鸟儿分别向谁询问？又是什么不同的心情呢？

　　2.抄写生字词语，进一步巩固生字新词。

　　3.谈感想

我想对 说：______________________________________________________________________

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