D. 全班齐读

E、沙哑又苍老 清脆而透彻　深沉而持久 丰富而不重复

F、让我们把目光聚焦到变红色的词语，请大家一起来读一读，你们发现了什么？

（同一事物不同的特点，一个用"又"把它们联系在一起，前后是并列关系，一个用"而"把它们联系在一起，不同的是下一组还有点递进的意思）你能说几个这样结构的词语吗？请你在学习单上第二题写一写。

出示： （ ）又（ ） （ ）而（ ）

2．梳理脉络。

　接下来，请同学们快速浏览课文，想一想课文从哪几方面介绍维也纳生活中处处充满音乐气息的？

3、随机板书：（鸟鸣 鲜花 街道 酒馆 ）

三、感受"鸟鸣圆舞曲"

（一）"鸟鸣圆舞曲"

1、过渡：这些常见的生活场景，在音乐之都维也纳却散发着浓郁的音乐气息。它们和音乐有什么关系呢？请大家默读课文1--4自然段，小组合作。（完成学习单第3题）

（出示课件 温馨提示：1.按学习单步骤学习。 2.请组长负责交流。）

2．小组合作完成学习单3。

（1）我会填。课文写了 种鸟叫声，分别是 。

（2）我会划。默读课文1到4自然段，划出鸟叫和音乐之间有密切关系的句子。

（3）我会说。

　　 等词语，让我明白了 。

（4）我会读。能在小组里有感情地朗读。

3．交流。

（1）课文写了几种鸟叫声，分别是哪些声音。

（2）出示课件：

①有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷;

②有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；

③另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；

④还有一种鸟叫声很像猫叫。

过渡句：这么多的声音就在我们刚才划出的句子中。

A、自由读读这些句子，你能用哪些词语来形容这么多声音？（丰富、变化多端、变化无穷、富有变化、有趣）你从哪些词语体会到小鸟的鸣叫声（预设词语 丰富多彩，变化无穷）。

B、请你们也富有变化地读读这些句子。（4人分读）

C、在这么多的鸟叫声中，哪种鸟儿的叫声最动听？（婉转、嘹亮、悠长......）（播放声音）

D、我仿佛看到了 ，听到了 。

E、既然第一种声音这么好听，为什么还要写这些声音呢？（我们先来合作读一读）生活中沙哑又苍老，像猫叫的声音好听吗？那么为什么这些难听的声音，维也纳人却认为是免费音乐会？

（预设一：学生不会 出示音乐会 一场真正的音乐会需要很多的演奏乐器 播放难听的声音）