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教学用具：有关蒲公英的材料、字典、实物投影等
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
1．课上交流有关蒲公英的材料。（实物投影出示）
2．要求会写的生字可在学生联系生活后讨论交流自学。可借助查字典读准字音，分析笔画结构识记字形；通过查字典和联系上下文理解字（词）义。
3、同学可自由结合，互相交流学字、学词的收获。
4、教师检查学生学习的情况。其中有几个字容易读错、写错，要提示学生加以注意。比如："假、朝"是多音字，在课文里分别读jiǎ、cháo"耍"上面是"而"不要写成"西"，并注意和"要"区分；"绒"的右边是"戎"，不要写作"成"。
5、要求会认的字由学生联系生活互教互学。