生:独立思考将答案写在答题卡上.

师:让我们比一比谁解决问题的策略最多!有困难的同学你可以寻求帮助.你有三种寻求帮助的方法:⒈可以打开课本94页通过课本来学习.⒉可以向已经解决问题的同学请教.⒊可以举手跟老师来讨论.

师收集几种不同的解决问题的答题卡.

用实物投影仪投射在屏幕上并让运用这种方法的学生讲解是怎么想的

生1:先求出5和4的最小公倍数,再把他们化成分母相同而大小不变的分数.再进行比较.,

师:也就是说把2/5---1/4化成了同分母分数,把我们新碰到的学习问题转化成了我们以前学过的知识.非常好.

生2:我是利用画图看他的分数有多大.2/5画出图来它很明显比1/4多.所以2/5大于1/4.

生3:我的方法是把异分子分数化成同分子分数.再按照同分子分数的比较大小的方法进行比较.

生4:我是利用分子除以分母把他们化成了小数,再用小数来比较大小。

师:同学都解决了2/5和1/4比较大小的问题.通过比较,你现在能判断黄豆和蚕豆谁的蛋白质含量高了吗?

生:黄豆!师:同学们解决异分母分数比较大小的问题有非常丰富的策略,在这几种策略当中,有一种是运用了通分的方法来比较异分母分数大小的.(板书:通分)究竟哪一种是通分的方法呢?请你们自学课本74页有关通分的知识.把通分的概念划下来.

生自学.师在一旁提示:读一读,想一想,在这里边,有哪些词语最重要?

自学完成后,师:谁来介绍下,究竟什么是通分?

生:把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数叫通分.师板书概念.

师:在通分这个概念中,你觉得哪个词语最关键?

生:我认为相等这个词最关键.