【本环节设计意图】:让学生在对比观察中思考,体会数形结合以及符号思想,通过课件演示让学生看到由具体文字表述、画图表示到用抽象的符号表达的变化过程,体会符号表达的简洁、明确等优点,进一步认识到符号对于进行数学表达和数学思考的重要作用。
四、巩固应用,内化提高
1、完成做一做第二题
同学们,俗话说,早吃饱,午吃好,晚吃少,早晨要吃一些有营养的东西来补充才能保证一上午的学习工作。看,问题来了--
课件出示:
牛奶
豆浆
蛋糕
油条
饼干
蒸包 2、完成练习二十五第一题
师:解决了早餐问题,小精灵想带我们到数学乐园里去玩。数学乐园里有什么呢?请大家看大屏幕。课件出示
看一看,能组成哪些两位数?
十位
个位 师:哪些数必须写在个位上?哪些数必须写在十位上?
生:3、6、8必须写在个位上;2、4、9必须写在十位上。