①不能生出不定根--有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等；

　　②分析与本实验相关的其他因素。

　　A.温度要一致；

　　B.设置重复组。即每组不能少于3个枝条；

　　C.设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。

　　5.分析实验结果，得出实验结论：对实验前、实验中和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。

　　6.表达与交流：写出实验报告，向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和科学精神方面的收获。

　　7.进一步探究：可进一步探究不同季节和枝条老幼部位对生长素类似物的反应。

例9、某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如果你是其中一员，请你一起完成该研究方案。

　　⑴实验假设 。

　　⑵实验设计：

A材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液（浓度分别为100mg•L-1、10mg•L-1、lmg•L-1、0.1mg•L-1、0.01mg•L-1）。

B方法步骤：

①取6个培养皿， 。

②使用移液管， 。

③ 。

④放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集的数据。

　　⑶如果实验结果（幼苗的生长情况）如下图所示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的

最适宜浓度范围为 。

限时训练题：

1、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是 （ ）