②能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局地环流问题，达到知识拓展的目的。

⑵、过程与方法

①培养学生分析地理过程的能力；

②通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和理解问题的能力；

③培养学生运用地理知识解释日常生活中现象的能力。

⑶、情感态度与价值观

通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神。通过对城市风、山谷风等内容的学习，进一步提高学生的环境意识。

四、教学重点与难点

重点：热力环流的形成过程及实际应用

难点：运用热力环流原理分析山谷风、海陆风、城市风的形成过程

五、重难点的突破

热力环流是本节的重点，要讲清两个问题：一是大气的垂直运动是由于地面冷热不均产生的（大气垂直运动直接影响天气的变化）；二是大气的水平运动是由于大气的垂直运动导致在同一水平面上产生气压差异（大气水平运动直接影响热量与水汽的输送）。

在讲大气热力环流时采取大气运动由静态到动态的发生过程，直观深入地展示大气环流发生时气温、气压、气流3者之间的关系，即可突破难点。

六、教学方法：