教

学

　过

　程 　　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 随堂笔记 　 五、 指导朗读：

1、师范读。

2、请同学读。

3、配乐朗读。

4、指导评价， 鼓励学生向优胜者学习。

1、 先选自己喜欢的小节进行朗读。

2、学生用自己喜欢的方式朗读课文。

3、学生进小组内进行比赛，选出优胜者参加全班的比赛。

4、对参赛选手进行评价。 　　学生通过朗读，进一步理解课文，感悟春天的美好。

树立榜样，鼓励学生背诵。

　　　　　　　　　　　第 二 课 时 　

　教

学

　过

　程 　　　教师活动 学生活动 　　 设计意图 随堂笔记 一、复习导入，用生字卡片检查生字认读情况。

二、完成"我会读"练习。

三、检查背诵情况。

三、指导书写：

1、指导学生发现字的特点："听、唱"都是左右结构，口字旁； "连"与"远"都是半包围结构，走之底。

2、指导学生写好走之底。

3、指导学生在作业本上书写。

4、展示写得整齐、正确的作业。

开火车认读生字。

比比看谁读得准。

1、 观察字型，说说所学字的特点。

2、 指名在黑板上写

3、学生互相评价。 　　

　　对学过的生字进行及时的复习与巩固。

　　帮助学生积累词语

　　培养学生的观察能力及自学能力。

　 集体订正，锻炼学生评价能力

　　指导学生学会评价，在评价的同时明白如何将字写规范。

练习设计

1、背一背：将课文朗读给父母听。

2、写一写：完成《随堂练》。