教

学

媒

体

的

选

择 知识点

学习

目标 媒体

类型 媒体内容要点 教学

作用 占用

时间 区域的概念 了解区域的概念和特性 图片、导学案 展示按不同标准划分的区域 使学生直观感受 5分钟 澳大利亚的地理环境 掌握地理环境包涵的内容 图片、文字 展示重点内容 引导学生总结记忆 10分钟 澳大利亚的区域发展 感受地理环境对区域发展的影响 图片，文字 展示重点内容 引导学生总结记忆 7分钟 长江三角洲平原和松嫩平原的地理环境 掌握对比分析两个不同区域的方法 教材、空白表格、展板 为学生自主探究提供充足的资料作参考，辅助学生完成目标任务。 锻炼学生自主学习能力和对知识的迁移应用能力 15分钟 不同阶段，长江中下游平原的地理环境对农业发展的影响 理解不同阶段，地理环境对区域发展的影响不同 文字、示意图 展示要素间的相互关系 使学生用发展的眼观来看待地理事物 8分钟 教学策略 （1） 启发法：教师一问，学生一答，有很好的引导作用和启发性。

（2） 读书指导法：学生通过阅读教材获取解决问题的资源。既巩固了书本知识，又自主领会、消化教师讲授的内容。

（3） 课堂讨论法：在教师的明确引导之后，对相应的问题进行思考，并在小组内部进行讨论，总结发言。

课

堂

教

学

过

程 教学环节 　　教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图