5、算一算： 鼓励学生用自己喜欢的方法计算

12-9 17-9

四、巩固练习(3页练一练)

1、用小棒或计数器做一做，算一算

（1）让学生充分地动手操作。

（2）指名说一说自己是怎样算的。

2、圈一圈，算一算

（1）学生独立完成

（2）指名说算法和得数。

3、看图列算式：学生体会加法和减法互为逆运算。

四、拓展练习

（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。

（2）、交流，归纳十几减9的退位减法算式。

五、总结

这节课你有哪些收获？

板书： 买铅笔

（1）15－9＝6 （2）15－9＝6

10－9＝1 15－5＝10

1＋5＝6 10－4＝6 ......

因为9＋6＝15所以15－9＝6

教后反思：