后来就叫做"七巧板"。它不仅代表了中国人的智慧，还得到了世界的赞美。

　　3．设置疑问：你们知道为什么后来它被称为"七巧板"吗？正因为它可以拼出各种各样美妙的图案，所以被称为七巧板。今天我们就用聪明的大脑去想，灵巧的小手来拼，让七巧板更巧吧。(板书课题：七巧板)

　　【探究新知】

　　教学例3(课件出示例3主题图)

　　1．说一说：

　　给七巧板编号，组织小组交流，说出自己发现了七巧板有哪些特点。在小组交流的基础上再向全班汇报。

　　2．拼一拼：

　　利用七巧板，学生自主拼出学过的基本图形(三角形、正方形、长方形)。鼓励学生想出不同的拼法，并要求学生汇报拼出的图案由哪些图形组成。

　　3．议一议：

　　电脑出示小明、小丽拼出的各种形状的图形。让学生通过观察，小组讨论，想象这些图形是平时生活中的哪些物体？

　　4．试一试：

　　学生动手操作，拼出自己喜欢的生活中的图案，并取个好听的名字。让学生介绍自己拼出的图案，比一比谁的图案更漂亮。

　　【实践应用】

　　1．电脑演示"守株待兔"的拼图，猜一猜它们分别像什么。

　　2．让学生尝试自己叙述"守株待兔"的故事，并说一说故事内容告诉我们哪些道理。

　　3．小组活动：拼图编小故事。要求小组合作给拼好的图案编一个小故事，看哪个小组完成得最快。

4．展示学生的作品，学生自由发言，讲述自己拼图编出的故事，其他学生谈谈对故事内容的看法和意见。