②发挥空间想象力，通过制作模型，构建细胞膜的空间立体结构。

　　3．情感态度与价值观

　　①生物膜结构的研究是立足于生物膜所具有的功能特点上开展的，树立生物结构与功能相适应的辩证唯物主义自然观。

　　②正确认识科学价值观，理解假说的提出要有实验和观察的依据，需要有严谨的推理和大胆的想象，并通过实验进一步验证。

　　③正确认识实验技术手段的进步在促进科学的发展中的作用。

　　教学重点流动镶嵌模型的基本内容。

　　教学难点 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。

　　教学方法 谈话法、探究法

　　教具准备 多媒体课件、制作生物膜模型的废旧物品（包裹中药丸的球形蜡壳、电线、解剖针、泡沫塑料等）

　　 教学设计思路

　　【教学实施的程序】

　　创设情境，激趣导入

　　1.回忆细胞膜的功能有哪些？上节课的探究实验说明细胞膜的什么功能？细胞膜具有弹性吗？细胞膜对物质的选择性吸收是否与其特定的结构相关？细胞膜结构是怎样的呢？

　　大屏幕演示：正常的洋葱表皮细胞与渗透作用失水后的图像（前后自身对照）

2.阅读资料探究，小组讨论合作学习