探究深化问题：同学们知道那些成语典故，你知道他们所包含的道理吗？学生表述自己所知道的成语典故何名言把对哲学的理解上升到理论高度

例证

深化认识问题：人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？学生分组讨论，发表自己的见解，小组交流探究哲学的来源

交流总结（1） 哲学的智慧产生于人类的实践活动。

（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

探究哲学的来源教师讲授 哲学产生于人类认识世界和改造世界的客观的物质活动中，也就是在人们的实践活动中产生的。

--在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。

如"我是谁？""世界是怎么来的？""我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？""世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？""世界和我相比哪个更'厉害'？""人活着是为了什么？"

哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科

结论：（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

哲学的作用问题：哲学产生，给我们生活带来了什么？学生讨论、发表自己的见解理论与实际联系

◇课堂探究：(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同?

(2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。学生分析感知哲学的作用