5.总结梳理引导

上面三种方法中都是先确定了谁？为什么？

（书写板书 先确定）

再确定的谁？为什么？

剩余蓝帽子和红帽子，排除了红帽子。

（书写板书 再排除）

推理时一般先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。推理的时候方法也很多，边阅读边思考、连线法和列表法等都是不错的选择，我们可以根据需要选择比较合适的方法。

【设计意图：让学生在独立思考的基础上主动探究解决问题的策略，学会从众多信息中选择关键信息推理出某种结论。】

三.巩固应用和提升

　　看来同学们已经学会了有方法地去猜测和推理，你们还愿意接受挑战吗？

【柯南提高训练营】

　　有三顶帽子（不出示帽子颜色），找三位同学戴，把自己看到的线索用语言表达出来，看看三位同学是否能猜出自己戴的帽子的颜色。

【柯南特级训练营】

有红、白、黄、蓝四顶帽子，A说："我戴的不是黄帽子和蓝帽子"。B说："我戴的是黄帽子"。C说："我戴的不是白帽子也不是蓝帽子"。猜一猜A、B、C、D四人分别戴什么颜色的帽子 。

（1） 独立思考

同桌交流