2018-2019学年鲁人版必修四 雨巷 教案(1)
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《雨巷》教学实录

一、导入:细雨如丝的江南,悠长寂寞的小巷,一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人在特定时代的哀婉的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒,与诗人一道去领略雨巷的风景,去追寻丁香一样的姑娘的芬芳。

二、整体感知:检查预习,这首诗给你最强烈的情感体验是什么?

生①:忧愁的。 生②:哀伤的。

小结:是的,诗中没有大江东去似的慷慨豪迈,也没有涓涓细流似的轻快明丽,而是笼罩着一层淡淡的忧愁。

三、朗读与情感:

我们该用怎样的感情基调去朗读呢?生:低沉的,感伤的。

师:对,咱们把它概括为低沉幽怨,行吗?

(教师板书:基调--忧郁、哀怨)

师:那就让我们读出这种感觉来。一般来说,激烈奔放的感情可用快读,而忧郁凄苦的感情适合于缓读。,XX,能带着你的理解给大家读一读吗?

师:节奏停顿的处理上要注意。比如:

撑着油纸伞,/独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的雨巷/我希望逢着一个/丁香一样地/结着愁怨的/姑娘

因为本节描绘的对象为雨巷与姑娘,这样停顿可以突出两者的特点。在诗歌朗诵中,合理的停顿会突出重点,增强诗的韵味。而轻重音的把握也有这样的作用。如第一节最后的"姑娘",第二节"哀怨,哀怨又彷徨"第三节的"彳亍"第四节的"飘过"等要重读,声音要舒缓真正读出作者的感情和进入状态。下面听磁带,同学们注意节奏停顿和轻重音的把握,在课本上做下标记。

请同学们酝酿感情,把握节奏,展开想象,你就是诗人,在江南缠绵的雨中撑一把油纸伞,走过苔痕斑斑的青石板路......乘着想象的翅膀,我们将本诗齐读一遍。

三、内容:

师 :诗歌不仅要读,还要品。品味诗歌要从意象入手。意象是品诗的钥匙。同学们把诗歌的意象找出来,并从文中找出描述意象的词语。

生:雨巷。词语是:悠长、寂寥、颓圮的篱墙

生: "我"。词语有独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅

生:丁香姑娘。 结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了......

师:三个意象有怎样的共同点?

生:调子都是压抑、低沉的、凄迷的。

师:概括得很好,本诗在总体内涵上显示出一种幽微、渺远的意绪与空灵寂寥的意境,表现出一种东方诗歌的特有感伤美的情韵。看来对这首诗歌印象很深刻,下面我们将印象再加深一层,要求:挑一个你最喜欢的意象,并用散文化的语言加以描述。

示例:我描述的对象是雨巷。细雨,如幕,笼住了这长长窄窄、窄窄长长的石巷,驳落的檐头,刻进了多少的历史沧桑?濡湿的青石板路,如蛇般蜿蜒向前,在尽头等待的是望穿秋水的欣喜,还是冷彻骨髓的幻灭?小巷无语,静默的站着,站着......雨,越发的细密了。

生:这段话用简洁优美的语言渲染出了压抑、低沉的氛围。用了拟人、比喻等修辞手法,其中叠词的运用收到了很好的效果,写出了雨巷的凄清和令人窒息。

生:我写的是姑娘。一袭紫裙,默默的行走在悠长的青石板路上。你丁香般的芬芳填满了空气的每一罅隙,太息般的眼光结着丁香的哀怨,投向寂寞的雨巷。细雨微寒,那撑起的油