根据学生回答板书：个、十、百、千、万。如果有学生说到十万就及时追问：你是怎么知道？

　　2.课件展示：数一数：师生一起在计数器上一万一万地数，数到10个一万，是十万。板书10个一万是十万。

　　照这样你能接着数吗？学生利用计数器数，根据学生回答板书：百万、千万、亿。 10个十万是一百万、10个一百万是一千万、10个一千万是一亿。

　　一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。

　　由此得出：每相邻两个计数单位之间的进率都是十。

　　3.介绍：十进制和数位。

　　像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法，叫做十进制计数法。计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。

　　4.制作数位顺序表。

　　学生在课堂练习本上制作教材第4也的做一做第2题，然后就题目后面的三道题进行交流。

　　5.介绍分级方法。

　　按照我国的计数习惯，从右起也就是从个位起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少"个"；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个"万". 亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。边汇报边整理成数位顺序表，学生在练习本上完善数位顺序表。

亿 级 万 级 个 级 ... 亿

位 千

万

位 百

万

位 十

万

位 万

位 千

位 百

位 十

位 个

位 　　6.练一练，在计数器上拨数：

　　（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。

（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。