（1）比利时首都布鲁塞尔：出示地图；师相机板书：位置

（2）半米高；师相机板书：高度

（3）男孩铜像；师相机板书：样子

（4）卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱；师相机板书：外貌 动作 感觉

（5）这就是比利时小英雄于连的塑像；师相机板书：名称 于连；理解"塑"的意思：用泥土等做成人、物的形象。

2．师小结写法：介绍铜像，作者先写了铜像的地理位置，然后写了铜像的高度、样子，接着写了铜像的外貌、动作以及给人的感觉，最后写了铜像的名称。

师：高度和样子，这是从--引生说：整体上介绍铜像；师相机板书：整体

师：外貌和动作，这是从--引生说：局部的角度介绍铜像；师相机板书：局部

师：而且，从头发写到鼻子，再到身子，是按--引生说：从上到下的顺序来写的。

师相机板书：从上到下

师：有没有面面俱到？

生：没有；师：抓住特点。师相机板书：抓特点

3．齐读，感知作者的写法。

4．出示填空，介绍铜像，明确作者的写法

　　在______________，有一座____________铜像。_______________________

___________，真是________________。这就是_________________。

5．模仿写法，尝试介绍

（1）出示图片：学校"快乐魔方"；师：模仿作者对铜像的介绍，我们来介绍下学校的主题雕塑--快乐魔方。

（2）出示练习，指导写作：

在______________，有一座_____________雕塑。_______________________

_____________，真是________________。这就是_________________。

（3）交流反馈、点评修改

预设：

　　在孙桥小学张江校区，有一座四米多高的魔方雕塑。魔方一大一小，大的在下，平放着；小的在上，竖起着。小魔方上的每个方块就是一个可爱的卡通人物，充满童趣；大魔方上每个方块就是一种颜色，五彩缤纷，真是又可爱又有趣。这就是孙桥小学张江校区的主题雕塑--快乐魔方。

（4）师：再来读读第4节（预设2），想想你又知道了什么？

　　人们感谢小于连，为了纪念他，就塑造了一座铜像。几百年来，小于连的铜像一直屹立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。

（二）学习最后一节

1．指名交流，师相机板书：由来、历史、价值；相机正音：屹、瞻仰

2．师：课文最后，作者又介绍了铜像的由来、历史与价值。让我们一起来读一读，明确作者的写法。

生齐读

3．师过渡：作者写"一座铜像"，开头介绍铜像的位置、外形、名称等，结尾又进一步介绍了铜像的由来、历史与价值，这叫--引生：首尾呼应。师相机板书：首尾呼应

师：那么，课文第2、3节写了什么呢？

指名交流；师相机板书：故事