1．抽奖比赛，大胆猜测。

　　（1）教师选两组学生依次在左边和右边抽奖盒抽奖，中奖人数多的为获胜。

　　（2）猜一猜：左边盒子里放的什么棋子？右边盒子里放的什么棋子？

　　（通过学生在左边盒子里摸出的均为红色，可以猜到左边盒子里都是红棋子；学生在右边盒子里摸出的有红、黄、蓝、绿各色棋子，可以猜到右边盒子里有红、黄、蓝、绿棋子。）

　　2．教师展示抽奖盒中的棋子，验证猜想。

　　3．分析提升。

　　（1）小组讨论：为什么左边盒子没人中奖而右边盒子有人中奖？

　　通过对比，可以分析出左边盒子里面均为红棋子，不可能摸出绿棋子，因此不可能中奖；右边盒子里有绿棋子，因此可能摸出绿棋子，就有可能中奖。

　　（2）课件出示"做一做"，学生回答问题并分析下述问题。

　　①哪个盒子里肯定能摸出红棋子？为什么？

　　分析：在左边的盒子里装的都是红棋子，所以一定能摸出红棋子，"在左边的盒子里摸出红棋子"这个事件的发生是确定的；而右边的盒子里有红棋子，所以可能摸出红棋子，但不一定能摸出红棋子，"在右边的盒子里摸出红棋子"这个事件的发生是不确定的。

　　②哪个盒子不可能摸出绿棋子，哪个盒子可能摸出绿旗子？为什么？

分析：左边的盒子里没有绿棋子，所以不可能摸出绿棋子，"在左边的盒子里不能摸出绿棋子"这个事件的发生是确定的；在右边的盒子里有绿棋子，可能摸出绿