独学：

（1）读一读：再次感情朗读，体会诗人的思乡之情。

（2）画一画：诗中描绘了哪些事物？

互学：

议一议（1）在一个寂静的夜晚，孤身一人在外地做客的诗人心里会是一种什么样的感觉呢？

（2）诗人看见两个儿童捉蟋蟀玩的开心，他自己也高兴，

他看到儿童时自然会想到什么？

群学：集体先朗读后背诵古诗，进一步体会诗人的思乡之情。 自学探究三：学习"促"和"深"（ 4 分钟左右）

独学：

写一写：把要求会写的生字"促"和"深"在课本田字格内认真书写两遍，写的时候要注意每个生字的笔顺及间架结构。

互学：交流用自己喜欢的方式熟记要求会写的生字，并给生字组词。

群学：师生互动，分析字形结构，进行生字组词。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（ 7 分钟左右）

（1)《夜书所见》的作者是（ ）朝诗人（ ）。诗中描写的景物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。前两句写诗人的（ ）之情。

（2）用自己的话说说"知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明"的意思。

2. 拓展提升（ 3 分钟左右）

你还知道哪些思乡之情的诗句，写一写。

附：板书设计