4、交流塑料桥的使用方法：遇小河--给管子打气--过桥--给管子放气--自动折叠

5、交流：你觉得塑料桥还有什么优点。

轻巧、携带方便--爷爷把像雨衣一样的塑料桥放回提包里。

比较句子：这又薄又轻巧的塑料管子，打进空气就成了一座桥。

这又薄又轻巧的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。

通过比较，目的是让孩子更深刻理解词语"轻巧"的意思，体会用词的准确性，了解塑料桥的特点。

5、 让我们一起读读课文的7、8、9段把。

三、复述课文

我们跟随兰兰见过了潜水桥和塑料桥，现在，你能不能选择其中一种桥，向同桌介绍它的特别之处呢？

四、读懂第10自然段。

1、这些桥梁可真有意思啊，难怪课文说......（爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。）

爷爷真的会变魔术吗？

2、我们一起用朗读来夸夸兰兰的爷爷，你还想怎么夸他。

3、小朋友们，未来的桥还可能是什么样的？

五、复习字词，指导写字。

1、扩词--带，急

2、仔细观察，指导写字。

教学反思：

这篇课文篇幅较长，课文又是一篇融科学性与趣味性为一体的知识性课文，向我们介了新奇美观的潜水和轻巧实用的塑料桥，通过这二座桥反映出科技的飞速发展。面对这样的课文，学生在初读课文时就会犯难，要正确流利的读完课文是一个难点。为了突破这一难点，我引导孩子做充分的预习。课前充分预习生字新词，听课文朗读。在初读的基础上，提炼课文难读的句子，指导孩子读好停顿，降低难度。教学时引导孩子从文章的整体入手，先让孩子找到兰兰过了哪几座桥？再引导孩子自己读课文，看看哪几段是写兰兰过潜水桥？哪几段是写兰兰过塑料桥？接着抓住重点段落、重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥