我们在一起跟他们打声招呼吧。（齐读）

生字宝宝觉得他们集体出现太好认了，他们戴上了面具。你还能认出来吗？（白板聚光灯）

师：这都难不住大家，生字宝宝有出新招啦，他们找来了更多的生字组成句子，你能认出来吗？谁愿意挑战一下？（指名3）（生读师画）

师：哭字大家注意看，写这个字的时候你觉得应该注意什么问题？

生：两个小口不要离得太远

生：犬字横不能比小口长。

师：对，撇和捺要舒展开。最后别忘了，还有一滴小眼泪。没有眼泪怎么能叫哭呢？是吧？

师：观察的真仔细。我们一起来书空一下。（带领学生书空）

翻到书的第64页，抬起头，伸出手，跟老师一起写（板书）

你自己在书上描一描红字，在自己写一个。先观察，在动笔。（巡视查看，指导，展评）

师：看到大家写的这么认真，生字宝宝邀请我们去公园散散步。

师：夏夜，公园里是什么样子的？

生：静悄悄的

师：谁来给大家读读这句话？（指名）

观察一下图片，你从哪里看看出静悄悄的？

生：睡莲姑姑在闭着眼睛睡觉，小蜻蜓在休息

师：对，忙碌了一天的人们都休息了，周围一点声音都没有了，谁在来读读这句话？（指名）

师：周围静悄悄的，睡莲姑姑刚闭上眼睛准备睡觉，就被呜呜哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。小蚂蚁为什么趴在水草上？发生什么事情了？

生：小蚂蚁掉进了池塘里。

师：那么，他都是在谁的帮助下得救了回到了家？（白板拖拽，出示填空）

生：在睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助下回到了家。

（学生回答，师贴图）

师：我们把这件事完整的串一下

生：夏夜，小蚂蚁掉进池塘，在睡莲，蜻蜓，萤火虫的帮助下回到了家。

师：他们是怎么帮助小蚂蚁的呢？我们一起来看看吧。

最先伸出援助之手的是？

生：睡莲姑姑（白板出示）

师：睡莲问（白板拖拽）

生：小蚂蚁，你怎么啦？