第二课时

教学目标：

1、在具体的情境中，能用1～10各数表示物体顺序

2、逐步养成良好的数学学习习惯

教学过程：

一、出示主题图

1、师：孩子们，上一节课，我们在这幅图中找到了一群鸭子，谁能数数，一共有多少只？

2、生汇报，说说你是怎么数的？（手口一致，体验一一对应的数学思维方式）

3、师：你们能像老师这样数吗?第一只、第二只、第三只、第四只、第五只

4、生再按顺序数

6、哪位同学也能像老师这样提问题呢？（生问生答）

7、师：联系自己的座位，数数这一组有几个同学，再说说每位同学排第几

1、图中有什么？有多少？

2、汇报，请数得又对又快的同学介绍数数的方法（按顺序或做标记）

3、师板书：按学生汇报的顺序将相应图版贴出，并根据图片的数量在旁边写出数字。

三、巩固练习

1、学生先自己观察图画，再说说每一幅图上都有几个物体，最后再说说第几（谁排一？为什么？这要引导学生明白，根据物体所处的方向不同，第一也是不一样的。）

2、引导学生读题（师先读一遍，学生用手指着题目跟读，再学生齐读）

学生独立完成

3、找一找生活中的数。