作业设计：

(1)读拼音，写词语。

　　xuān bù xīlà zhé xué zhēn lǐ huāiyí gù zhí

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　(2)给下面的字各组两个词。

　　释( )( ) 授( )( ) 执( )( )

　　称( )( ) 宣( )( ) 腊( )( )

　　(3)选择恰当的词语填空。

　　如果......就......不管......还是......不是......而是......

　　①、（　　　）有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略（）毫不动摇，坚持要进行公开试验。

　　②、伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，( )一先一后着地，( )同时。

　　(4)、照样子扩句，使表达的意思更具体。

　　例：伽利略是科学家。

　　意大利著名科学家伽利略是十七世纪伟大的科学家。

　　①、河水流淌。

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　　②、树结满果子。

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　　③、晓伟是学生。

　　________________________________________ 第二课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

或补充内容 　(一) 讲读课文第三自然段 1、 齐读第三自然段。思考：亚里士多德讲过什么话？伽利略对这话是怎么看的？

2、 伽利略为什么怀疑亚里士多德说的话？他是怎么想的？

3、 伽利略的分析，是把亚里士多德的话当作两种假设，推出两个结论。这两个结论是什么？

4．这两个结果一样吗?是什么样的结果?(不-样，是相互矛盾的)

　　5．根据同一句话，会推出两个相互矛盾的结果，所以伽利略认为这句话是靠不住的，值得怀疑。

　　6，他打算怎么做?(用试验来证明不同重量铁球落地的情况)

(亚里士多德说过："两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。"伽利略对这话产生了怀疑)

("他想：如果这句话是正确的，......这怎么解释呢？")

①把一个10磅重，一个1磅重的两个铁球拴在一起，如果仍然看作是两个球，落下的速度应当比原来10磅重的铁球慢。②如果看做是一个整体，落下的速度，应当比原来10磅重的铁球快)