注意：1.不得照抄短诗原文；

　　2．必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开；

　　3．必须突出短诗的主题，结构完整，语意连贯；

　　4．短文不能写成诗歌形式；

　　5．词数100左右。

　　第一步：审题构思很关键

　　一、审题

　　1．确定体裁：本文为一篇改写诗歌；

　　2．确定中心人称：本文主要人称为第三人称；

　　3．确定主体时态：本文应使用一般现在时。

　　二、构思

　　第一部分：总体概括Mr Moore给人的印象。

　　第二部分：详细记叙Mr Moore的教学方法以及在教学过程中他要我们学会的东西。

　　第三部分：篇尾总结 Mr Moore是一位博学的老师。

　　第二步：核心词汇想周全

　　1．impress_sb.most　　　　　给某人深刻印象

　　2．compared_with 与......相比较

　　3．pay_more_attention_to 更加注意

　　4．way_of_teaching 教学方法

　　5．various 各种各样的

　　6．put_forward 提出

　　7．analyze 分析

　　第三步：由词扩句雏形现

　　1．在我所有老师当中，Mr Moore 给我留下最深刻的印象。(who定语从句)

　　Of_all_my_teachers,_Mr_Moore_is_the_one_who_impresses_me_most.

　　2．他34岁，却看上去要年轻一些。他是我们学校最受欢迎的老师之一。(one of＋最高级＋名词复数)

　　Though_he_is_34,_he_looks_very_young_for_his_age._And_he's_one_of_the_most_popular_teachers_in_our_school.

　　3．不像其他老师，Mr Moore更加注意他的教学方法。(unlike)

　　Unlike_other_teachers,_Mr_Moore_pays_more_attention_to_his_way_of_teaching.

　　4．他认为我们应该学会如何分析和解决问题。(and并列句)

　　In_his_opinion,_we_should_know_"what"_and_understand_"why"．

5．无论何时提出问题，他都不立即给出答案，而是鼓励我们独立思考。(instead of doing,