（1）交流生字。

①小老师领读。

（2）随机指导字形：

②扔：学习笔画："横折折折钩"，指导书空，强调一笔写成。在书上描摹。

③己：指导书空，强调最后一笔"竖弯勾"不出头。

④自，丢：用加笔画的方法帮助记忆。"白"加一横就是"自"。"去"加一撇就是"丢"。

2、溪水怎么会发生变化的呢？

（1）小动物们开始是怎样做的，结果如何？

①请三位同学分别读第2小节的三句话。

②学生交流，教师板书：扔 、 丢 、 倒；

③在这小节结尾有一个省略号，省略了什么呢？（省略了其他小动物们还往小溪里扔了些什么。）

④谁还会用哪些小动物往小溪里（扔、丢、倒）了什么说一句话。

（2）听了小鸟说的这句话后，小动物们又是怎样做的，结果如何？

①生回答，师概括板书：不扔 、 丢 、 倒

并添上箭头，完成板书。

扔 、 丢 、 倒（垃圾）

清 黑

绿 臭

不扔 、 丢 、 倒（垃圾）

（3）"你们自己就是医生。"是什么意思？

① 指名回答。