（3）通过对比苯和苯的同系物的结构和性质，初步确立有机基团之间相互影响的观念。

情感态度与价值观目标

（1）阅读苯及苯的同系物的结构发现历史，体会想象力和创造力在科学研究中的重要意义；

（2）通过设计苯的硝化和溴代的实验方案，培养学生严谨治学、执着追求的科学态度；

（3）通过让学生调查研究苯及同系物的作用及危害，使其辩证认识科学技术在社会生活中所起到的作用,通过对科学知识的学习来培养其深切的人文关怀。

二、教学重点与难点分析

（一）教学重点

苯及苯的同系物的化学性质。

（二）教学难点

苯及苯的同系物的结构与性质及其相互联系。

三、教学内容安排

（一）本节内容特点

本节教材的内容是在必修2苯的基础上拓展到苯的同系物及芳香烃的来源和应用。"苯的结构与化学性质"从不同的角度让学生回忆、巩固苯的特殊结构与能发生的化学反应（燃烧、取代、加成），并提出更高的要求：根据苯与溴、浓硝酸发生反应的条件设计制备溴苯和硝基苯的实验方案；"苯的同系物"通过实验引导学生注意苯环与侧链烃基的相互作用；教学时可以通过比较苯和甲苯的结构与化学性质的不同，使学生认识基团间的相互影响。围绕"苯及其同系物使人中毒"的话题，课前布置学生进行查阅资料或实地调查的实践活动，把活动的结果做成简单的课件或宣传文稿，由学生来展示，达到主动参与，自我教育的目的。

（二）学时建议

一学时（关于芳香烃的结构建议指导学生作为课后拓展学习的内容）

四、教学资源建议

（1）教材资源

教材中科学视野部分给出了苯的离域Π键分子结构，结合教材补充甲苯的P-Π共轭分子结构，供有余力的同学自学。

（2）实验资源

实验录像：苯的燃烧、苯与溴的四氯化碳溶液及高锰酸钾酸性溶液反应

苯的卤代和硝化

教师演示实验：【实验2-2】

（3）网络资源